激情绽放，异彩纷呈——肥东凯悦中学课堂教学大奖赛数学学科决赛圆满结束

      四月的凯悦校园，红紫竞芳菲，绿影舞婆娑。在积极学习探索“基于核心素养的大单元教学”的实践过程中，我校于4月21日按计划举办了高中数学课堂教学大奖赛。

     本次决赛，我校特邀县教体局教研室教研员孙家和担任评委组长，对听、评课进行专业指导，梁厚本校长、杨慎林校长等领导全程参与。数学组参赛教师在不断总结不断改进的磨砺中取得了可喜的进步，他们用别出心裁的教学设计在自己课堂上成功实现了预期的教学效果，亦得到了评委老师们的由衷赞扬！

     “重引导”，李昌卿老师这一课，课堂内容安排紧凑，逻辑清晰，解题书写规范，善于引导学生“试错”，从错误中总结方法，帮助学生培养归纳概括能力。学生积极参与其中，在老师循序渐进的讲解中既深刻理解了公式的推导过程，也提高了实际的解题能力。

    “重激情”，钟灵老师这一课，以数学思想方法作为主线，将激情教学与课堂深度融合，课前准备充足，语言应用灵活，学生的解题过程及时得以呈现，在注重课堂时效性的同时，培养了学生的关键能力。 

    “重规范”，范兴豪老师这一课，通过“创设情境-构建体系-探索方法-提升训练”的环节设置，以认真细致的阐述强化学生的答题规范。

     “重能力”，周康健老师这一课，通过问题引入的方式，激发学生学习兴趣，给学生指引解决问题的方向；利用探究式的学习方式，让学生举一反三、触类旁通，在整节课中，充分发挥了学生的主体地位，提升学生综合分析问题、解决问题的能力。

     “重探索”， “探索是数学教学的生命线”，杜炎老师结合学生心理发展特点及认知水平，充分体现“教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，学生才是学习的主体”这一思想。引导学生将文字语言结合图形语言转化为几何语言，并且对球内接、内切的问题进行了详细具体的探讨，学生学习兴趣浓厚，气氛热烈，充分展示了数学课堂的魅力。

     “重思维”， 现代数学教学把发展学生的思维提到了相当高的地位，形象地把数学喻为“思维的体操”。彭业顺老师对例题的编排很用心，利用例题的变式教学，在课堂中成功地培养了学生的严密的逻辑推理、数学运算的重要素养。

     评委们认真聆听每堂课，并客观公正地给每位参赛教师撰写了合情合理的评价。

      首先，李定伟组长从备课细节，学情把握以及如何组织课堂有效教学几个方面对每位参赛教师进行了全面而细致的点评。

      紧接着，数学组夏勇谋老师从课堂展示以及课堂教学容量的合理编排的角度对每位教师的教学过程进行了精准的评述。

      会中，杨校长针对每位参赛的教师实际课堂呈现，作了细致入微的精彩评价，他在总结中指出，教师要有课堂意识，要从学生的实际情况出发设计教案，精准备课，让知识在课堂上落地生成；教师要有学科意识，要从学科核心素养的要求出发预设课堂，精准教学，让学生提高学科关键能力；教师要有高考意识，要从高考命题的角度思考课堂知识的生成与变式，强化解题基本功；教师要进一步加强学习，紧跟基于核心素养的大单元教学步伐，不断整合知识，明确思路，积极实践；教师还要有文化意识，要能将数学文化植入课堂，激发学生学习数学探索数学奥妙的兴趣，培养高尚情操。老师们在听完杨校长的点评后均感受益匪浅。

      最后，孙家和主任从自己的教学经历谈起，详细阐述了初高中整个阶段的数学知识版块的逻辑串联。围绕核心素养，他介绍了自己对于本节课的教学设计构想，强调要让学生形成本学科研究的基本路径、基本意识、基本套路、基本思维，而非碎片化的概念。他希望老师们能深刻研究教材，重视知识概念的形成过程，能引导学生发现问题、提出问题，关注思维训练，尊重学生主体地位。同时也要求老师们要加强集体备课，用“一个人走得快，一群人才走得远！”这句富有深意的哲言勉励老师们注重集体协作。

      评课结束，杨校长代表学校向孙主任的辛苦付出表示感谢，并请孙主任宣读了本次赛课的结果。研语芳华，沉香流年，在局教研室的大力支持下，本次数学课堂教学大奖赛圆满完成。但一次赛事只是一个阶段的小结，数学组教师还将继续努力、发扬优点、弥补不足，在今后的校本教研活动中不断提高教学水平，继续探索数学核心素养与课堂深度融合的教学策略，以应对高考改革的需要！会后，全体听评课人员合影留念！