康秀兰｜量化积分的使用

班级成立之初，我习惯成立两套班子和我一起管理班级。一是家委会，二是班委。在2017年秋季，乐学班的孩子们升入小学一年级的一个月后，我成立了临时家委会和班委，和家委会的家长们、班委的学生们，一起参与班级量化管理，努力帮助学生在德智体美劳等方面的全面发展。

1.凭量化积分评选月之星、学期之星、学年之星

个人量化表内12项综合为六类根据量化积分评出月、学期、学年之星。

第一类：语文、数学、英语再加上学习小组的得分结合在一起凭总分取前三名为学习之星。

第二类：学校活动、好人好事、文明礼仪结合在一起凭总分取前三名为文明之星。

第三类：路队、纪律、出勤结合在一起凭总分取前三名为纪律之星。

第四类：卫生凭总分取前三名为卫生之星。

第五类：两操取总分前三名为两操之星。

第六类：班级管理总分前三名为管理之星。

奖励方式：

（1）给评上XX之星的学生家长发出表扬信。

（2）在康班微信公众号上发布公开表扬。

上个月份评上的XX之星们，后面几个月就不再参加评选，最后一起参评学年XX之星。这样分类评选，使更多单方面表现突出的学生得到了肯定和表扬，以点带面，也促进了孩子其他方面的发展。

2.量化积分作为期末评优的重要依据。

3.学年最终量化积分可以在班级的积分兑换会上换取自己喜欢的物品。

量化管理，能帮助孩子们养成各种的良好习惯，培养孩子们的上进心，提升孩子们的责任心。班级内，积极努力的学习风气，人人参与班级管理的主人态度，互帮互助的和谐氛围。

作为班主任，我与学生亦师亦友，与家长携手并肩，我们家校之间形成深度合作，开展了扎实有效、灵活多样的家校活动，助推“星级争彰”的量化管理与自主管理，为孩子们的养成教育贡献了更多的力量，共同建设出集绿色之美、欢笑之美、合作之美、成长之美的最美班级。