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【课程故事】邮轮变形记

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发表于 2020-12-1 22:47:44 | 显示全部楼层 |阅读模式


游戏背景:


孩子们从学期初就对冒险类游戏特别感兴趣,孩子们喜欢黑黑的房间里游戏,他们觉得很神秘,又有挑战性,带给他们特别刺激的感觉,由此孩子们想到了找宝藏的游戏,并延伸出海盗船。在我们的海盗船游戏中,孩子们经历了画宝藏、找宝藏、宝藏基地、海盗大战、海盗船之旅等一系列的游戏,随着游戏的开展,我发现他们渐渐对船有了很大的兴趣,因此我们针对船的话题展开了讨论……



孩子眼中的船:


为了丰富孩子们对船的认识和体验,我和孩子们关于船的话题展开了探讨。

盼盼

我喜欢快艇,它开的很快很快的。

我喜欢西湖边的船,就是那种“西瓜船”。

阿辰

豆豆

我在我们家旁边的运河里看到过扁扁的船,船上有很多东西,我也不知道是什么,反正很多,我喜欢那个船。

我喜欢很大很大的船,我上次坐这个船去旅游的。

多多

老师

是不是大邮轮?

是的。

多多

……

对于中班孩子来说,只要是他们看见过或亲身体验过的船就会喜欢,不过也有大部分孩子对船的经验没有,于是我和孩子们一起收集关于船的知识,通过观看视频介绍及相关图片,原来扁扁的船是叫货船,是运货的……原来快艇是开得很快很快的……原来可以带我们去旅游的船是大邮轮……

那么孩子们最喜欢哪种船呢


在他们的争论中,我发现邮轮是很多孩子喜欢的,因为邮轮可以带我们去好很多地方游玩,所以“玩”始终还是孩子们不变的宗旨,孩子喜欢的一定是他们能从中获得快乐的。




教师的支持:


1.了解大邮轮:

大邮轮是什么样子的呢?大邮轮和普通的船有什么不一样的呢?……带着各种疑问,我们展开了邮轮的讨论。

通过图片孩子们发现原来邮轮是很大很高的,有很多房间,最关键的是邮轮里面还有游泳池、饭店、床、小剧场等,孩子们对这些神秘的小细节产生了很大的兴趣。

2.画邮轮

孩子们通过想象画,画出各种邮轮的样子,他们的想法十分有趣,既有邮轮真实的体现,也反映出孩子富有童趣的一面。

邮轮上有很多房间


这是彩虹大邮轮

船上有很多人看在看海

邮轮正缓缓驶向目的地

3.游戏支持:

孩子们已经迫不及待地想亲自搭一艘大邮轮,我们对班级中已有的材料进行思考,请孩子们说一说还需要哪些材料呢?

恺恺

我想要用哥哥姐姐玩的木头积木搭船,连一来就很大很大了。

可以拿纸箱。

糖糖

豆豆

可以拿纸箱。

垫子,好当床的,睡觉用。

阿露

……



其实孩子们想要的材料其实都是哥哥姐姐们平时有在玩的材料,说明孩子们很会观察身边的事物,对材料的探究有很积极的意识。根据孩子的需要,我们和孩子们一起去寻找、搬运材料,孩子们在这个过程中非常主动、积极,并都迫不及待地想搭一艘大大的邮轮。


邮轮大变身:


在我们又一次的游戏中,孩子们果然带给我新的惊喜,他们对新的材料非常有想法,几个孩子合作居然可以有那么多的灵感和创新。

豆宝和宝宝等几个小伙伴找来了各种碳化积木、纸盒、绳网、救生圈等,他们先把碳化积木连在一起,成了长长的船,然后又在周围进行各种装饰,就连椅子、爆米花桶也参与了进来,恺恺说:这是他们大大的邮轮,上面有很多好玩的地方,有玩具店、游泳池、饭店,孩子们的点子真多,我不禁想为他们点赞。

另一边豆豆也很厉害,他的邮轮可不一般,而且豆豆的邮轮全部都是他一个人完成的,没有任何人的帮助,我看见他先用爆米花桶搭出像城墙一样的形状,又高又矮,然后又加上垫子立起来作为装饰,豆豆很专心的搭了很大的一排爆米花桶,他告诉我,这个就是大邮轮,里面空出来的地方是一个个房间,游客可以进行玩的。更有趣的是,豆豆在游轮上还放了很多透明色块的玩具,看上去就像亮闪闪的灯,整个船都在发光,太美了!

在另一个角落,还有一艘小邮轮,它是孩子们用纸箱、椅子、水管玩具、垫子等材料组合而成,毛成浩告诉我软垫子上可以休息的哦!

在桌子旁,阿露、小好、月月等几位女孩子也不闲着,她们先设计了邮轮里可能会做的事情,接着她们想到了可以开一个冰激凌店,于是几个女孩子找到了爆米花桶和纸杯,找来了泡沫球和积木,她们在每个桶里放满了积木和球后,阿露就开始喊道:卖冰激凌喽!果然的叫喊声吸引了很多小伙伴,他们有的来买冰激凌,有的会参与到制作冰激凌的工作中。




还有一些孩子也不闲着,右右忙着用水管玩具搭一个武器,他说能保护游客安全出行……钱问天用乐高积木搭了一个小快艇,他告诉我这是一个救身艇,在邮轮有危险的时候它就出马上任。



游戏后分享:


在孩子们第一次搭建邮轮后,他们的游戏能力让我敬佩,他们的想法和创新是无时无刻都在发生,每个孩子们都很用心的介绍自己邮轮,第一次游戏就能那么棒,看来孩子们的潜力无穷啊。

但是我还是有很多疑问,于是我在讨论结束时向孩子们抛出了问题,比如,邮轮里有工作人员吗?邮轮里的座位好像不够多哦!孩子们带着疑问,我期待着他们在下一次游戏中的奇思妙想~


 第二次游戏:


在孩子们的第二次游戏中,孩子们果然增添了很多新的游戏点,如有了各种形式各异的座位,还增加了船长和海盗,让我们一起来分享一下他们的成果哦!

我们去瞧一瞧吧!

这2个邮轮增设了很多座位哦,这样就有很多游客可以去乘船喽。孩子们利用椅子,将椅子排成一圈,这样就安排出了很多座位,有的孩子都迫不及待地想去坐一坐邮轮,感受有趣的游戏氛围。

恺恺此时正躺在邮轮躺椅上晒太阳呢!好舒服呀!

豆豆在老位置继续着他的邮轮之旅,这次他是船长,瞧!有2位游客正在他的船上呢!豆豆这次用网和椅子连成大邮轮,他给自己安排在最高的桌子上,并扮演船长的角色,很快就吸引了2位游客。

娜娜和可可正坐在糖果店的柜台里整理糖果,她们正准备卖糖果呢!这个糖果店虽然小,但是孩子们的兴致还是很高的,看见她们摆得整整齐齐的糖果,一个个都很用心。



游戏待续

我们的游戏还在继续,我们始终坚持以“绿洲游戏”作为园本课程的主体,围绕“悦纳”的核心思想,认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,优化课程的实施质量。在游戏中孩子们通过不断探索和尝试创新,他们的游戏自主性、交往能力、想象能力等都在不断提升,孩子们通过模仿、尝试将邮轮的各种模样呈现,他们敢于挑战,乐于和同伴合作,游戏中会观察、会思考、会创造,真正体现了游戏中的“悦纳”。

随着游戏课程的深入,我们尝试运用“P/TO/P”的游戏课程化策略,通过活动关注点、兴趣点、或遇到的问题,基于儿童的发展需求,鼓励儿童寻找解决途径,如孩子关于邮轮的探索、搭建,直至各种角色的出现等,满足了儿童的发展,并能从中获得各种学习机会,从而产生更高层的游戏与活动,发挥“高水平”的游戏,促进儿童在游戏的不断生成和发展中发展。我们的邮轮变形记就是在这样的“P/TO/P”策略推动下,游戏不断深化,得以儿童的自主学习、自主发展有了循序渐进的小步递进。



END





文字 丨文晖中三

配图 丨文晖中三

排版 丨丁悦越

审核 丨许靖





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