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【教你用强国】传说中的积分“星级段位”都有啥来历?

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发表于 2020-9-21 19:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式


“你几星级段位?”

“我才高八斗!你呢?”

“我学富五车,比你差点儿!”


大家都知道,“学习强国”学习积分由低到高被分成十个星级段位,而且被颇具创意地冠以10条成语或俗语,分别是:一心一意、再接再厉、三省吾身、名扬四海、学富五车、六韬三略、七步才华、才高八斗、九天揽月、十年磨剑。细心琢磨,这10条成语或俗语恰是读书、学习的十个境界!且听咱细细解读——



查看自己学习积分的星级段位,请点击“学习强国”APP右上角“我的”,在“我的”页面姓名下方就可以看到一行小星星,不同段位对应点亮不同数量的星星。




一星级段位:一心一意

基本释义

指心思意念专一,没有其他想法。



溯源

“一心”和“一意”,作为两个独立的语词,于先秦时期,就有表示同心同意、专心致志的意思。


《尚书·盘庚下》:“式敷民德,永肩一心。”


《商君书·垦令》:“愚心躁欲之民壹意,则农民必静。”(壹同一)


此后又有:


汉·陆贾《新语·怀虑》:“故管仲相桓公,诎节事君,专心一意。”


后以“一心一意”谓同心同意;或专心专意,毫无他念。而一心一意以聚合的、凝固的形式出现,表达心思意念专一,则是:


唐·骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》诗:“一心一意无穷已,投漆投胶非足拟。”


明·王守仁《传习录》卷上:“静而不妄动则安,安则一心一意只在此处,千思万想,务求必得此至善。”



解读

一心一意,是读书的境界、学习的状态,是学文识字的起码要求。唯有一心一意,方能学有所成,这是读书的静境



二星级段位:再接再厉

基本释义

勇往直前,毫不松懈。



溯源

唐·韩愈《昌黎集》八《斗鸡联句》孟郊诗:“一喷一醒然,再接再砺乃。”接,交战。砺,磨砺。原指鸡磨嘴后再斗。也作“再接再厉”。


明·娄坚《学古绪言》十六《祭曹周翰文》:“君试京兆,再接再厉。”



解读

学无止境,忌一曝十寒,讳浅尝辄止,唯有再接再厉,方能更进一步,这是读书的心境



三星级段位:三省吾身

基本释义

从忠、信、传承三方面对自身做反省。



溯源

《论语·学而》:“曾子曰:‘吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?’”


后泛指回顾过去的言行,看是否有过错。


《艺文类聚》五一汉曹操《上书让增封武平侯及费亭侯》:“伏自三省,姿质顽素。”



解读

学而常思、反躬自省,方能学有所得,思有所悟,这是读书的净境



四星级段位:名扬四海

基本释义

四海,天下。名扬四海指名声传扬到天下,形容名声很大。



溯源

名扬四海,应为俗语,类似说法,汉代即有。譬如:


《汉书》卷七十《陈汤传》:今延寿、汤睹便宜,乘时利,结城郭诸国,擅兴师矫制而征之,赖天地宗庙之灵,诛讨郅支单于,斩获其首,……内不烦一夫之役,不开府库之臧,因敌之粮以赡军用,立功万里之外,威震百蛮,名显四海。为国除残,兵革之原息,边竟(境)得以安。


《先秦汉魏晋南北朝诗》汉诗卷十一《箕山操》:于是许由名布四海。


南北朝又有名闻四海:


《庾子山集》卷十四《周上柱国宿国公河州都督普屯威神道碑》:“(辛威)来朝建章,则天子降席;出游戚里,则群公下阶。是以行满天地,名闻四海。”


唐代又有名盖四海、名播四海:


唐·房玄龄等 《晋书》卷四十三《王衍传》 :“君名盖四海,身居重任,少壮登朝,至于白首,何得言不豫世事邪!破坏天下,正是君罪。”


唐·房玄龄等 《晋书》卷五十四 《陆机传》:“机曰:‘我父祖名播四海,宁不知邪!’议者以此定二陆之优劣。”


宋代,更有名震四海、名流四海、名超四海、名满四海、名传四海等诸多说法。


元代,有了名扬四海的说法。


元·关汉卿《刘夫人庆赏五侯宴》第五折:“雄纠纠名扬四海,喜孜孜笑满腮。”



解读

学以修德、学以修行,读书不为显名,但学富德高的确能美名传扬,这是读书的美境



五星级段位:学富五车

基本释义

形容读书多,学识渊博。



溯源

《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。”



解读

读书治学,学问见识能多到以车载斗量的地步,令俗人难以望其项背,这是读书的高境



六星级段位:六韬三略

基本释义

六韬,传说为姜子牙所作兵书名,分文韬、武韬、龙韬、虎韬、豹韬、犬韬。三略:传为黄石公所作兵书。后以“六韬三略”泛指兵书或用兵的计谋。



溯源

唐·黄滔 《祭南海南平王》:“天生大贤,濬六韬三略之才谋。”


元·尚忠贤《单鞭夺槊》四:“他是那虎体英雄将相才,六韬三略胸怀。”



解读

满腹经纶,方能文韬武略。智慧的人生是读出来、学出来、悟出来的,高山仰止,天外有天;拨云见日,空明澄碧,这是读书的意境



七星级段位:七步才华

基本释义

七步成诗的才能,形容敏捷的文才。



溯源

由七步之才演变而来。


《北齐书·魏收传》:“收下笔便就,不立稿草,文将千言,所改无几。时黄门郎贾思同侍立,深奇之,白帝曰:‘虽七步之才,无以过此。’”


元·关汉卿《金线池》一折:“也是我八个字无人主婚,空盼上他七步才华远近闻。”



解读

曹植七步成诗,比兴之间,辞采华茂。读书须万卷,下笔方有神,期望造就指点江山之激扬文字,这是读书的梦境



八星级段位:才高八斗

基本释义

形容人文才极高。



溯源

五代·李瀚《蒙求》:“谢灵运尝云:‘天下才共有一石,子建独得八斗,我得一斗,自古及今共用一斗。’”



解读

学愈深、识愈广;才愈高,智愈足。站在知识的高处,方能俯瞰人生,这是读书的福境



九星级段位:九天揽月

基本释义

形容豪情满怀,壮志凌云。



溯源

唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗:“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。”


现代·毛泽东《水调歌头·重上井冈山》:“可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还。”



解读

世之奇伟瑰怪、非常之观,常在于险远、人迹之罕至也。持之以恒、久久为功,乃步蟾折桂之志与力,令凡夫俗子仰望,这是读书的仙境



十星级段位:十年磨剑

基本释义

比喻多年潜心修养、刻苦磨练。



溯源

唐·贾岛《剑客》诗:“十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁为不平事?”



解读

滴水石穿,十年一剑;不积跬步,无以至千里;锲而不舍,学无止境。学如逆水行舟,不进则退,这是读书的真境


“学习强国”正确的打开方式

学习无止境,读书须常态。“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”,读书不是一天两日、十年八载的事,须持之以恒,积分以记,以度终身。且读且思,既要终日而思,又要须臾之学,方能积弃土以兴风雨,积滴水而生蛟龙,方能积跬步而至千里,积小流而成江海。网上得来终觉浅,绝知此事要躬行,读圣贤之经典,悟伟人之思想,读案上之书,阅网上之书,更要学以致用,知行合一,这才是人生的极境。


“学习强国”的学霸小伙伴们

你的积分段位排到几星啦?

一起加油!

向着最高段位冲吧!



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来源:“学习强国”学习平台

责编:解鹏

审校:郭圣群

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