经历了酷暑难耐的三伏天,迎来了清凉舒服的可人天。为了进一步让高三学生适应复习备考节奏,掌握备考方法,解决学生备考中的困惑,9月8日下午,我校高三生物组教师、高一、高二备课组长及无课生物教师在褚校长、杜主任及曹老师的带领下,齐聚肥东凯悦中学博雅讲堂,参加了合肥市2023届高三生物复习备考研讨会。 指导会伊始,合工大附中的王启雨老师以《基于高考评价体系的高考试题分析及教学启示》为主题,展开了对2020届全国高考甲卷和乙卷的试题分析,明确了甲卷和乙卷均依托高考的评价体系,深化基础性,加强对学生关键能力的考查。并且充分考虑了中学教育教学实际,积极衔接高中育人方式改革,促进教考衔接。此外,通过对高考试题的分析,王启雨老师还从中获得了一些针对如何在高三复习过程中向高考教学思想靠近的启示:(1)教学过程中要拓展情境来源,凸显价值导向;(2)日常训练时,要基于综合应用,考察关键能力,实现服务选材;(3)在课堂教学过程中,要落实课表精神,领会高考评价体系,并以此引领课堂教学。 接着,肥东一中的仇微老师通过知识、学科核心素养、素养水平表现、考察能力、真实情境等方面对2022届高考真题做了详细的分析与总结,并通过分析学生的试卷与答题卡,发现了学生在涂写答题卡是常见的问题,如:有错别字、涂卡方式不正确、表述有歧义、综合题型错误率高、曲线和图标的解读不到位等。并以此为启发点,提醒教师与学生,在授课与做题的过程中要注重规范性并加强对小专题的总结。此外,仇微老师还想我们展示了她为了培养学生规范答题的技能及创新思维能力,会尝试让学生以真实情境为基础,自创或改编题目,并让学生自己批改等。此举为高三老师的复习教学工作打开了一个新的视角。 最后,合肥五中的陈燕老师以分析高考命题的总体趋势为起点,点明了高考对于高中生物学知识的考察查方向和趋势。接着通过新老教材的细节对比,提醒了高三教师在以高考真题作为抓手进行训练时,要注意新老教材的区别,注意新教材对于一些生物学名词概念上的改变,要求教师在教学过程中要规范授课,学生才能规范答题。 关山难越吾亦往,侪辈奋袂正当行。此次研讨会激励着肥东凯悦中学2023届高三生物组教师,奋战高考一轮复习,迎接挑战,乘势而上。
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